如涓涓细流，默而执拗向流淌。
昊父母无微至，，褪婴孩稚嫩，成个眉目清秀、神格亮岁男孩。
文渊苏婉原本为儿子规划条典型“精英”：优质教育，顶尖国际，继而从事科研、融或法律等受尊敬且景广阔职业。
为此，很就始英语启蒙，摆放着各类科普绘本益智玩具。
然而，昊却表现与父母预期截然同兴趣取向。
对些彩鲜艳积玩具兴趣缺缺，反而对里偶尔播放武术纪录片、历史剧刀剑目转睛。
更拉着父母公园，玩滑梯，而蹲打太极拳老爷爷老奶奶旁边，就半，还无识跟着比划。
次，文渊带参观个古代文物展。
当其孩子对着闪闪器物惊叹，昊却柄锈迹斑斑战国青剑，。
专注神，仿佛观件物，而与个久别逢老友无交流。
清澈底，似乎某种极其古老被。
“爸爸，”仰起，却清晰问，“能摸摸吗？”
文渊些诧异，耐解释：“昊昊，文物，放玻璃柜里保护起，能摸哦。”
昊“哦”，掠过丝难以察失落，但目依黏柄青剑，久久愿。
更让文渊苏婉，儿子对里架些佶屈聱国典籍产兴趣。
《字经》、《千字文》能很背诵，甚至始翻带插《经》《德经》。
虽然认识几个字，却能对着些古朴文字图，好儿。
“玄，宇宙洪荒……”奶奶着，神却些飘忽，仿佛熟悉韵律，捕捉着某种遥空回响。
“妈妈，‘，非常’么？”
拿着《德经》绘本，指着面字问苏婉。
苏婉蹈老师，对国虽涉猎，但也被儿子问题问。
只能尽力用显语言解释：“嗯……概就，真正理，很难用语言完全清楚。”
昊似懂非懂点点，摩挲着页，喃喃自语：“好像……点记清……”些表现，起初让文渊苏婉些担忧，担儿子太过孤僻，或与现代社脱节。
们尝试引导接更“髦”编程启蒙、器，但昊始终。
最终，父母选择尊与支持。
文渊推推镜，对苏婉：“也许，们昊昊就带着点古骨呢。
既然，就创造最好条件吧。”
于，很为岁昊请两位启蒙老师。
位武术队退役教练，姓陈，矫健，目锐利，专攻传统武术基础养功夫。
另位则京国研究院位博士，姓林，文尔雅，识渊博，负责教授蒙经典导。
第次见到陈教练，昊没寻常孩子怯，反而站得首，神亮晶晶，带着种本能亲。
陈教练教最基本站桩——混元桩。
“双脚与肩同，膝盖微屈，含胸拔背，守丹田……”陈教练边讲解，边纠正着姿势。
令惊讶，昊几乎就懂，就。
站里，竟很种沉稳“根”，呼吸也自然而然变得细匀。
陈教练闪过惊异之，连连称赞：“好苗子！
真好苗子！
悟性，定力，难得！”
而林老师第堂国课，当林老师展卷仿古抄《千字文》，墨与文字韵律，似乎瞬抓昊全部神。
得极其认真，对于“腾致，结为”样自然现象描述，仿佛能透过文字，受到其背流转某种规律。
“老师，”忽然指着“剑号巨阙”个字，认真问，“巨阙剑，么样？”
林老师微微愣，随即笑着详细解释古代名剑传，并引申古代兵器与礼仪、文化系。
昊得入迷，专注神，仿佛填补灵魂某种与俱空。
着儿子武术课挥汗如却其，国课凝神、神亮样子，文渊苏婉彻底放结。
们识到，才儿子真正并擅领域。
“文渊，昊昊真。
既然条，们就最好环境。”
苏婉提议。
文渊以为然。
经过番打考察，们锁定所名为“龙渊府”私。
所以其独特教育理闻名，兼容并蓄，既注现代科技教育，更调国粹传承与魄锻造，设从到完系，师资力量雄，被誉为端“文武”。
们计划着，等昊到适龄，就送入“龙渊府”。
夜幕临，昊自己然入。
台盆萝，舒展着枝叶，散淡淡。
，似乎又回到个空旷练功，着陈教练浑音：“力从起，周……”又仿佛到林老师清朗诵：“雎鸠，之洲……”而眉处，颗沉寂翠种子，似乎熟悉“韵律”与“力量”滋养，微察，颤。
属于昊，交织着现代科技与古老传承寻妻之，己然脚，铺最初基。
遗忘切，但灵魂，却本能朝着个注定相遇方向，稳步……
