带着末余，吹德初（）班教，卷起几片落台梧桐叶，也吹散第些许陌。
教里像炸锅，们两两聚起，叽叽喳喳讨论着趣事、老师模样，连空里都飘着青期特鲜活息。
林默背着洗得些包，悄无息站教，像透子。
指紧紧攥着包带，指节因为用力而泛，指尖微微颤。
线扫过教里喧闹群，最落最排靠个空位——里紧挨着壁，旁边垃圾桶，群，像被世界遗忘角落。
就选好位置。
从踏刻起，林默就只个被注方藏起。
怕陌对，怕被突然搭话，甚至怕自己姿势对引别嘲笑。
，几乎都么过，缩班级边缘，沉默着别闹，自己则像株里植物，翼翼避所阳。
吸，林默着，贴着根，用尽能步子挪到个空位。
放包，刻放作，连拉链音都控制得极，怕惊扰到排正笑同。
包里课本被按顺序摆放肚里，封面平，没丝褶皱——为数能好事，理，因为需打交。
“同，也个班吗？”
个略显哑音旁边响起。
林默瞬僵，像被按暂键。
能到对方目落自己侧，灼得让浑自。
喉咙像被么堵，张张嘴，却任何音。
埋得更，刘垂，遮半张，只紧抿着、毫无血嘴唇。
旁边男似乎愣，概没到得到样回应，顿顿，没再话。
林默能到转另边同聊音，里却像被块压，沉甸甸，连呼吸都变得些困难。
自己样很奇怪，控制自己恐惧，种被注、被搭话恐惧，像藤蔓样缠绕着，让无法挣脱。
班主任个戴着框镜男，姓王，话音洪亮。
拿着名册教，喧闹教瞬。
林默依着，指无识抠着课边缘，质沿被抠得些滑。
王老师始点名，每到个名字，就个清脆或洪亮音回应“到”，唯独到“林默”，教里瞬。
王老师皱皱眉，又遍：“林默？”
林默脏狂起，像从嗓子里蹦。
能到全班同目都聚焦自己，些目像针样扎背，让浑烫。
站起，回应，双腿像灌铅样沉，喉咙里只能丝微、像蚊子叫样音。
“面个同，林默吗？”
王老师音带着丝耐烦。
旁边男碰碰胳膊，提：“老师叫呢。”
林默猛颤，僵站起，依埋得很，音细若游丝：“到……”教里传几压抑嗤笑，虽然很，却清晰钻林默朵里。
瞬涨得通，从颊首蔓延到根，指攥着角，指甲几乎嵌肉里。
王老师，没再，继续点名。
首到王老师个名字，林默才像脱力样，，把埋得更，得钻课底。
第课语文课，老师讲《》。
朱自清勃勃，桃、杏、杨柳青，林默却点都受到。
线落课本些优美文字，却个字都，里反复回放着刚才被点名景，些嗤笑像魔咒样边盘旋。
阳很好，透过叶缝隙洒课，形成斑驳。
林默目无识追随着些，着们课本移，里片茫然。
自己为么样，为么能像其同样方话，为么害怕接。
得自己像个异类，个闹世界格格入。
课铃响，老师刚教，教里就再次恢复喧闹。
同们两两聚起，讨论着刚才老师讲容，分享着自己玩具零，还教里追逐打闹。
林默却依座位，，像尊雕塑。
把课本起，放子，然双放课本，把埋臂里，假装。
能到周围同笑、话、脚步，些音像潮样包围着，却又像隔着层玻璃，让得遥而真实。
，能议论奇怪，能嘲笑胆，但敢抬，只能缩自己世界里，祈祷课点过。
样子，初第个里，复复着。
林默每都最到教，最，课呆，课躲座位，参与任何讨论，结交任何朋友。
课本除老师求记记，还很密密麻麻涂鸦——些沉默物，猫、狗、兔子，们都着，缩着子，像极自己。
自己么，也自己未么。
每，到，面对些同，就到阵莫名恐慌。
回到，也很父母话，父母问况，也只含糊应付几句，然就躲自己，，把所喧嚣都隔绝。
候，边，着面空，就几个。
空很，朵很，鸟儿自由翔，里却片，像被乌笼罩着。
得很累，累，而里累，种疲惫，让对切都提起兴趣。
以为只因为自己太胆，太向，却，种名为“抑郁症”绪障碍，己经里悄悄扎根，只所都没察。
，组织运。
操鼎沸，加油、呐喊此起彼伏，充满活力。
林默班级观众席最边缘，抱着膝盖，着同们奔、坑里跃、赛拼搏，里没丝毫波澜。
没参加任何项目，甚至连班级勤作都没参与，只个着，像个旁观者，着别青烈绽放，而自己青，却像潭，毫无。
“同，能帮递矿泉吗？”
个女音旁边响起。
林默抬起，到个扎着马尾辫女，里拿着个空瓶子，正微笑着着。
女笑容很灿烂，像阳样，让些晃神。
秒，就反应过，刻，伸旁边矿泉箱里胡摸瓶，塞到女里，然把转过，敢再。
女愣，随即笑着“谢谢”，转。
林默能到自己颊烫，脏得很，刚才个女笑容，像颗子，投沉寂己久，泛起圈微涟漪，却很又恢复平。
，着自己脚尖，里更加茫然。
羡慕些能方交流、能赛挥洒汗同，羡慕们自信阳，，自己永也成为样。
就像只被困茧里蝴蝶，如何破茧而，甚至面世界否值得探索。
初，就样迷茫、恐惧沉默，流逝。
林默依缩自己角落里，被注，也被注。
以为，自己初，都样平淡而压抑度过，首到初，个像阳样媚女孩，闯世界，打破己习惯沉寂。
