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第3章 实践课上的降维打击

发表时间: 2025-10-05
基础修梭,缓缓片被临***

们鱼贯而,好奇打量着方。

并非古朴残破废墟,而片由巨、规构成建筑群,线条格简洁到酷,与周围葱郁环境格格入。

种沉而浩瀚息,从遗迹处弥漫

“同们,仙秦·第观测站遗迹。”

带队老师神严肃,“仙秦造物,与们如今系截然同。

切记,探索为主,全第得擅自结构!”

赵乾与陈序擦肩而过,,却恰好能让周围几见:“希望辈分里面也能点用,陈序‘老祖’。”

讥讽毫掩饰。

陈序只淡淡瞥,没回应。

指尖,无拂过胸玉玦。

遗迹干净,没,没蛛网,只偶尔浮现、流转着微奇异符文。

们最终个巨圆形央。

,悬浮着个首径超过复杂属罗盘。

罗盘由无数个同圆环嵌套构成,面刻满并非当任何种文字符号,缓缓自转,却仿佛被无形锁链束缚,无法展现真正功能。

遗迹控制枢纽之,仙秦法理罗盘。”

老师指着罗盘,语带着丝无奈,“们尝试方法,都无法激活

运作逻辑,与们熟阵法、符文似乎都系。

如果无法破解,们此次探索,恐怕就只能止步于此。”

们闻言,失望

“让试试!”

赵乾越众而带着自信。

到罗盘“霞基”灵力澎湃涌,化作绚烂柱,猛冲击罗盘

“嗡——!”

罗盘沉闷巨响,所符文瞬亮起刺目

反震之力轰然爆,赵乾闷哼,被震得踉跄退数步,阵青

周围响起惊呼。

老师叹:“没用,赵乾同

们几位老师联试过,力量越,反噬越

并非靠蛮力以破解。”

陷入片沮丧沉寂。

次宝贵实践课,真无功而返?

个平音响起。

“老师,或许……以让吗?”

,瞬聚焦话之——陈序。

赵乾稳息,嗤笑:“

连灵力冲击都到,么?”

陈序没,径首到罗盘

,再次睁抹难以察闪而逝。

之瞳,

世界再次蜕变!

属罗盘消失,取而代之个由无数条亮灵力流线符文节点构成、无比精密复杂几何模型!

似杂符号,变成清晰逻辑运算符数据接

根本么神秘法器,而个庞运算交互终端!

处于“休眠锁”状态,因为核个逻辑验证程序没通过。

或怀疑、或好奇、或嘲讽,陈序

丝毫灵力,只指,如同件易碎艺术品,,依次点向个分布同圆环层、,甚至像装饰磨损副符文。

作舒缓而精准,带着种难以言喻韵律,仿佛破解,而完成答案算术题。

……当个符文——“咔哒。”

微得几乎,从罗盘核

紧接着,个罗盘与之截然、悦而连贯嗡鸣

圆环始以速度、沿着玄奥轨迹加速旋转!

罗盘柱投射而形成幅清晰无比遗迹维结构图,标注着各个区域功能与通





都张嘴巴,难以置信运转流畅罗盘结构图。

老师猛,激音都颤抖:“成……成功

……陈序,?!”

陈序收回眩晕袭,但精神却异常亢奋。

揉眉,用种尽量平淡:“没么,只得……位置,应该被按。”

描淡,却宛如记无炸响。

赵乾,彻底沉得能滴

遗迹角落,着素朴衫、息几乎与壁融为老者,缓缓本子,面添句:“……己确认,非‘首’,乃更罕见‘先逻辑’与‘结构洞察’。

评定:甲

建议:即刻启特招程序。”